Autor: Gonzalo Portero

A 1r d´ESO hem fet un projecte per a conèixer tota una sèrie de continguts relacionats amb l’assignatura de Tecnologia. Concretament es tractava d´estudiar quines eren les fases de qualsevol procés tecnològic posant especial atenció a la fase del PROTOTIP . Partint d´un problema (la falta de nius que tenen els pardals de ciutat degut a la proliferació de places dures que no tenen arbres) els alumnes ha hagut de trobar solucions dissenyant un niu de ...  Segueix llegint

A l’assignatura d’Educació Visual i Plàstica estem estudiant una variant del moviment artístic surrealista caracteritzat per actuar al carrer (surrealisme urbà). Es tractava que els alumnes intervinguessin artísticament modificant alguns elements urbans (utilitzant un criteri surrealista). Durant tot un dia l’entorn de l’escola va adquirir un caire irracional i oníric (surrealista) extremadament divertit. A continuació podeu veure un vídeo si cliqueu AQUÍ.

 ...  Segueix llegint

Dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat el procés tecnològic (els objectes no apareixen per “art de màgia” sinó que es van creant a partir d´unes fases). A Biologia s´estudia un altre tipus de procés  anomenat metamorfosi (els insectes tampoc apareixen per “art de màgia” sinó que es van creant també a partir d´unes fases). Aleshores, dins l´àmbit científic-tècnic, hem creat una activitat interdisciplinària ...  Segueix llegint

Dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat com els Generadors Electrotèrmics Peltier poden crear electricitat quan reben per a una de les seves cares un temperatura diferent de la temperatura que rep  l’altre cara (efecte Seebeck). Per a comprovar-lo els alumnes han fet una pràctica on han aconseguit generar electricitat escalfant amb una espelma una de les cares de la placa Peltier i refredant amb gel l´altra cara de la placa Peltier. Si CLIQUEU ...  Segueix llegint

3r d´ESO ha creat un cotxe per a estudiar la seva mecànica.

Dins la unitat de “Mecànica” hem fet aquesta pràctica orientada en crear l’estructura d’un cotxe per així poder estudiar tots els seus components mecànics de forma exhaustiva. Concretament, ens interessava estudiar la funció que fan els mecanismes de transmissió  i els que canviaven el sentit de gir i les relacions entre força/velocitat . Si premeu AQUÍ podreu veure un vídeo d´ aquesta pràctica.

 ...  Segueix llegint

Dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat com els generadors piezoelèctrics poden crear electricitat quan són sotmesos a torsions i pressions.

Per comprovar-lo els alumnes han fet una pràctica on han aconseguit generar electricitat amb les trepitjades d’una sabatilla (han ficat aquest generador a la sola de la sabatilla). Si CLIQUEU AQUÍ   podreu veure un vídeo d’aquesta pràctica.