Autor: Gonzalo Portero

A 4t d’ESO i dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat  com construir un mecanisme que funcioni de forma remota. Un comandament emet radiacions infraroges de diferents intensitats (segons el botó que es premi) que són captades pel sensor d’infra-rojos. Aquest sensor envia la informació a la targeta processadora Arduino que, un cop programada, pot gestionar el funcionament de les rodes. ... 

Dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat de forma pràctica com afecta  al voltatge i a l’amperatge el fet de connectar diversos  generadors en sèrie o en paral·lel.

Si cliqueu damunt el títol podreu accedir a l’esquema gràfic de la pràctica. ... 

A l’assignatura d’Educació Visual i Plàstica estem estudiant una variant del moviment artístic surrealista caracteritzat per actuar al carrer (surrealisme urbà). Es tractava que els alumnes intervinguessin artísticament modificant alguns elements urbans amb un criteri surrealista. Durant tot un dia l’entorn de l’escola va adquirir un caire irracional i oníric (surrealista) extremadament divertit. ... 

Per entendre  millor com funciona un motor  elèctric els alumnes de 2n d’ESO han muntat un. El moviment dels motors elèctrics es genera mitjançant  imants (sabem que dos imants poden crear moviment de refús o d’atracció) ... 

Dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat de forma pràctica com funciona aquesta targeta controladora. Els alumnes han pogut comprovar com és capaç de captar informació per les seves entrades (mitjançant uns sensors) i com és capaç d’actuar (pels seus ports de sortida) en funció de la programació que nosaltres haguem implementat. ... 

Dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat de forma pràctica com funciona una pila química. Els alumnes han construït una pila casolana que ha estat capaç de fer xiular un petit brunzidor (també hem aconseguit que  s’il·lumini una petita bombeta connectant varies piles en sèrie ). ...