Autor: Gonzalo Portero

Es tractava d’una activitat mixta de l´assignatura de Visual-Plàstica (dibuix per ordinador) amb l’assignatura de Tecnologia (aprendre a utilitzar les impressores 3D). Si cliqueu aquí podreu veure un VÍDEO del que van fer els nostres joves dissenyadors.

És a dir, per a una banda els alumnes havien d’aprendre a dibuixar un clauer amb el seu nom en 3D (amb Tinkercad), i després saber exportar en format “stl” aquest arxiu; i, per altra banda, els alumnes havien d´aprendre ...  Segueix llegint

Hi ha dues maneres d’obtenir coneixement: una és de forma deductiva i l´altra és de forma inductiva. Posem un exemple: Ramon i Cajal va descobrir coneixements nous que no eren en cap llibre ni en cap manual. Era tan creatiu, tan apassionat i estava tan motivat que quasi dedicava les 24 hores del dia a investigar …

Aquests nous coneixements que Ramon i Cajal va descobrir deductivament, després es van normativitzar (sent recollits en llibres i manuals) perquè així aquests coneixements ...  Segueix llegint

Vint-i-tres  alumnes han viatjat a Vigo amb l’objectiu d´exposar els seus treballs de recerca.

L´Amahia va parlar de la maqueta d´un pont; la Virginia i la Stefany del Sindrome Dissociatiu; el Gerard, el Sergio i  el  Fabio de la Ludopatia;  l´Ainara, l´Alejandro, el Matias i l´Antonio del futbol; el Ming Yang, el Raùl i l´Awsim  dels  insectes com  a  aliment;  l´Africa, la Laia, la Gisela, l´Emma, la Leyre i la Marina de les malalties mentals en l´adolescència; ...  Segueix llegint

A l’assignatura de Tecnologia hem estudiat com els Generadors Electrotèrmics Peltier produeixen electricitat al rebre per una de les seves cares un temperatura diferent de la temperatura que reb l’altra cara (efecte Seebeck). Per a comprovar-lo els alumnes han fet una pràctica on han aconseguit generar electricitat escalfant amb una espelma una de les cares  mentre refredaven  l´altra  cara amb gel. Si CLIQUEU AQUÍ podreu veure un vídeo d’aquesta pràctica.

Els alumnes de 3r d’ESO van estudiar, al segon trimestre, com resoldre circuits elèctrics aplicant la Llei d’Ohm. Es tractava de calcular el valor dels resistors que calia intercalar al circuit perquè els leds no es cremessin ja que aquests havien d’estar alimentats per un adaptador de 9 Volts i sabem que els leds no poden suportar més de 2 Volts (ni més de 0,02 Ampers). Perquè els alumnes poguessin portar a la pràctica aquesta unitat envers els resistors electrònics ...  Segueix llegint

Dins l’assignatura de Tecnologia hem estudiat com els generadors piezoelèctrics poden crear electricitat quan són sotmesos a torsions i pressions.

Per comprovar-lo els alumnes han fet una pràctica on han aconseguit generar electricitat amb les trepitjades d’una sabatilla (han ficat aquest generador a la sola de la sabatilla). Si CLIQUEU AQUÍ podreu veure un vídeo d’aquesta pràctica.